仪器科普教育与青少年科学教育创新交流培训班在镇江成功举办
为落实国家科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略部署，响应党和国家有关教育‘双减’中做好科学教育加法、夯实基础研究后备力量等青少年科普号召，中国仪器仪表学会（以下简称“本学会”）积极探索面向青少年开展仪器科普及仪器领域基础研究人才选拔和早期培育的工作，2026年起，设立本学会“仪器星星校”合作试点校（以下简称“星星校”），希望探索仪器科普教育与星星校青少年科学教育的创新融合及协同育人。
2026年5月14日至16日，中国仪器仪表学会联合北京航空航天大学、东南大学、江苏大学共同主办的“仪器科普教育与青少年科学教育协同创新交流培训班”在江苏镇江顺利举行，本次培训活动主要面向中国仪器仪表学会科普教育基地依托单位，以及本学会“仪器星星校”合作试点校开展，活动以线下、线上相结合的方式开展，70余名线下代表与线上参会的相关单位代表齐聚一堂，共话仪器科普与青少年科学教育主题的科教融合新路径，该活动也是本学会策划的2026全国科技活动周&全国科技工作者系列活动的重要活动之一。。
本学会青少年光学主题科普教育基地依托单位——锐光凯奇（镇江）光电科技有限公司，联合江苏大学机械工程学院 、江苏大学人工智能与智能制造学院、江苏大学老科技工作者协会、南京师范大学镇江创新发展研究院具体承办了本次培训交流活动。
一、高屋建瓴：仪器领域科技和科普前沿专家领衔，锚定科教新坐标
5月15日上午，开班仪式正式启动。中国仪器仪表学会副秘书长张建代表学会向培训会致辞，并宣布培训班正式开班。致辞中，张建副秘书长提到：近年来，学会始终把仪器科普与青少年科学教育摆在突出的位置，持续完善科普体系，壮大科普队伍，打造品牌活动，推动仪器科普资源直达中小学课堂，也希望通过本次培训进一步开启仪器学科科普教育与中小学科学教育的协同，打通大中小贯通式的科创教育链条。
随后，中国仪器仪表学会科普工作委员会主任委员、北京航空航天大学教务部部长钱政教授主持开班仪式并率先开启第一个嘉宾报告。钱政教授的报告题目为《AI时代下的智能感知》，报告深刻指出，在人工智能重塑世界的当下，科学教育必须完成从“知识传授”向“思维塑造”的范式转型，学会及其科普工作也将通过“仪器星星校”平台，关注并探索构建大中小学贯通的培养体系。
接下来，在东南大学教授、空间科学与技术研究院院长、中国仪器仪表学会常务理事兼科普委员宋爱国教授《大学实验室里AI+仪器如何助力青少年科学教育》的报告中，与会代表清晰地感受到仪器领域顶尖科学家做前沿科研的同时，还不忘面向公众开展力触觉传感等仪器学科技术的普及和传播，他开设的“跟着宋教授去探月”、开放重点实验室等一系列的科普活动更是向与会代表传递着：仪器科普是连接前沿科技与青少年认知的桥梁，要通过产学研用各界的深度融合，为科技强国筑牢人才根基。
江苏大学机械工程学院副院长许桢英则聚焦实操层面，介绍了江苏大学面向仪器类新质人才培养的“四维-五阶-三元”模式，通过AI赋能构建动态适配机制，旨在破解产教脱节，培养懂原理、通智能、强创新的未来产业人才。该模式为青少年仪器科普与科学教育的贯通培养提供了高校端的实践范本。
中国仪器仪表学会科普培训部主任李淑慧系统介绍了学会及其科普工作，也特别介绍了学会面向青少年开展仪器科普、设立”仪器星星校”试点合作校的初心，举措及愿景规划，希望能从社会力量角度，搭建仪器学科资源与中小学科学教育的沟通交流平台，助力我国基础研究人才和仪器科技创新人才的早期培养，也为仪器仪表学科及产业储备人才力量。
长沙北斗产业安全技术研究院集团股份有限公司产业发展中心的主任李路康则以北斗产教融合专业人才培养模式与实践为例，介绍了依托在该单位建设的北斗卫星导航主题科普教育基地面向青少年开展科普教育，及人才培养实践与模式创新的经验分享。
上海市食品研究所副所长、中国仪器仪表学会科普工作委员会主管青少年科普工作的副主任委员吴轶老师从大中小贯通式科创教育培养角度，分享了贯通式科创教育实践案例、阐述了仪器在科创教育中核心位置及重要性。
二、知行合一：多维联动促实效
本次培训采取“报告+观摩+交流”的立体模式，内容务实、紧凑。
5月15日下午，活动组织方带领线下参会代表走进承办单位中锐光凯奇（镇江）光电科技有限公司、南京师范大学镇江创新发展研究院所在的镇江高新区，跟随锐光凯奇公司首席科学家、中国仪器仪表学会青少年光科学（镇江）主题科普基地负责人刘书钢教授，听刘教授讲述其带领科普团队的跨界科普理念、以及实操演示该团队自主研发的高端科学仪器及其原理。参会代表通过零距离参观，在感叹锐光凯奇惊人的国产高端科学仪器研发的能力的同时，也感受到高科技仪器普及的科学魅力，同时来自中科数创（北京）数字传媒有限公司郑铭总监也为参会代表开展科普视频创作的形式与方法提供了思路。
之后，经江苏大学人工智能与智能制造产业学院韩豫书记、程广贵院长、许桢英副院长及江苏大学老科技工作者协会陈斌教授等老师的组织下，参会代表还前往江苏大学人工智能与智能制造产业学院、校史馆开展实地观摩和交流。
该实践观摩环节，让参会代表近距离感受前沿仪器科研成果及其科普化解读的科普展示，直观了解高校与企业在科普载体建设上的先进经验。也充分展示了在仪器科学普及中，社会各界力量都发挥着自身不同的资源优势，都是科学教育中不可或缺的科普赋能力量。
三．供需对接：分享青少年科普经验，增进相互了解
5月16日的活动由东南大学教授、我学会常务理事宋爱国教授及北京航空航天大学仪器科学与光电工程学院教授、学会科普委副总干事屈玉福教授两位中国仪器仪表学会科普委员的精彩主持下，开启了学会科普基地作为资源供给端的理论经验与仪器科普实物、方案的分享。
首先，共同主持人之一屈玉福教授，以“为谁培养人？培养什么人？怎么培养人？”三个连续追问引导与会代表认识到仪器是衡量国家科技实力的“隐形标尺”，但常常因为仪器的“隐”藏安装看不见、“隐”形标尺作用不了解、及仪器科学家“隐”功不居不认同，让公众对仪器仪表日用而不知，屈教授围绕仪器类专业创新人才培养的“五阶递进”大思政教育探索，既解说了仪器科普的重要和必要，更引导与会代表认识到培养孩子爱国精神、帮助孩子树立科技报国的理想信念的重要意义，而仪器科普，正是润物无声的科学教育的开始。
接下来，本学会四家科普教育基地依托单位作为青少年仪器科普教育的资源供给端代表，积极分享各自面向青少年的科普实践经验和现有的科普资源.
北京航空航天大学工程实践与创新中心副主任、学会机械制造与仪器仪表科普基地负责人齐海涛主任以《贯通 赋能 成长：科普教育赋能未来创新人才培养的实践探索》为题，分享了该科普教育基地的经验做法和工作成效。
本学会2026年增设的集成电路与人工智能主题科普教育共建基地之一，北京航空航天大学智能微纳公共创新中心助理研究员雷蕾作了《集成电路与人工智能高端科学仪器》科普报告，并介绍了 “金字塔式” 贯通培育体系构建覆盖中小学到大学的全周期培育生态。
智能仪器仪表与机器人主题科普教育共建基地、昆明仪器仪表学会理事长方原柏昆明仪器仪表学会理事长分享了该基地多年以来开展“科普进校园”的实践经验。
中国四联仪器仪表集团有限公司战略发展部副总、学会科普委员、工业自动控制系统装置及工业大数据主题科普基地负责人吴俊分享了四联集团承载我国工业发展和高端装备与智能制造的社会责任，同时秉承让“硬核”知识变得“柔软”的科普理念，厚植家国情怀，助力青年理解投身制造业做守护实业兴邦的“科技侠客”。
为增进“仪器星星校”参会代表对仪器仪表的认知和理解，本次培训还在会场设置了仪器科普展示区，特别邀请了武进南大未来技术创新研究院（智能光传感主题科普基地依托单位）、北京航空航天大学智能微纳公共创新中心（集成电路与人工智能主题科普教育共建基地依托单位）、北京长江药学发展基金会（药品质量检测和打假主题科普基地依托单位）、无锡玉在山教育科技有限公司（科创+仪器教育主题科普团队依托单位）、昆明仪器仪表学会（智能仪器仪表与机器人主题科普教育共建基地依托单位）这5家本学会科普团队带来了精心准备的、能面向青少年开展的仪器科普、科教方案及相关教学仪器仪表教具展示。
四、星光熠熠：“仪器星星校”代表共话科学教育新实践
在中学开展仪器科普和科学教育经验分享环节，“仪器星星校”代表结合各自学校特点，分享了各校在开展科学教育,包括开展仪器科学教育的现有做法和经验，现场氛围热烈。
北航实验学校中学部都炜主任作了题为《发挥联动培养优势 探索拔尖创新人才发展之路》的精彩发言。他详细介绍了依托北航高校资源，构建大中小联动培养体系的实践经验，展示了如何通过资源整合与模式创新，打通拔尖创新人才早期识别与培养的“绿色通道”。
河北定州中学党支部书记丁建勇以《“双星”辉映，点亮青少年科学梦想》为题，向参会代表讲述了这所自乾隆年间建校的万人中学，不单拥有深厚的历史底蕴、优质硬核的育人场域，还拥有一颗以学校命名的“定中星”小行星（2023年，经国际天文学联合会小天体命名委员会批准）这也是国内鲜有的以中小学校命名的小行星之一。丁书记认为从宇宙中的定州中学星到获批全国首批仪器星星校，这份双星辉映的机缘和荣誉，不仅是对该校百廿育人底蕴的肯定，更是学校深化科学教育的又一新起点。
山东省泰安第三中学王光栋校长以《以先进仪器赋能未来教育 AI智慧引领学校高质量发展》为题作精彩发言，分享了该校借助先进仪器设备与AI技术，推动教育教学模式创新、促进学校高质量发展的探索与成效。
复旦大学附属中学崔含月老师以《拥抱AI时代探索仪器赋能科技教育新实践》为题，介绍了该校以“仪器赋能”的理念，构建了覆盖人工智能、物理创新、化学探究、生物生命科学四大前沿领域的现代化实验室，让高精尖仪器成为教学的核心工具，将抽象的科学原理转化为生动的实践体验。
在屈玉福教授的主持引导下，交流环节进入互动发言阶段，现场讨论进一步深化，思维火花不断碰撞。
五、证书颁发：构建协同育人新矩阵
5月16日，中国仪器仪表学会科普部主任李淑慧特别组织了颁证环节，邀请了宋爱国教授、张建副秘书长、屈玉福教授等学会科普工作领导向本学会首批‘仪器星星校’合作试点校颁发了证书，学会此举标志着学会引领仪器科普资源面向中小学开放、以星星校问题和需求导向为牵引的协同育人平台和生态圈已初步成型，科学教育资源的覆盖广度与深度得到进一步拓展。
六、圆满收官：宣布活动启幕
在各项议程顺利完成后，张建副秘书长宣布会议圆满结束。
本次培训交流活动增进了“仪器星星校”合作试点校对仪器学科和中国仪器仪表学会科普工作的认知和理解，也开启了仪器仪表相关单位与中小学合作试点校的协同育人生态圈，圆满完成了本次培训目标和任务。
